INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA INDUSTRIAL
“HUMBERTO RAFFO RIVERA
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GESTION ACADÈMICA
TRABAJO EN CASA
2020
SISTEMAS
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PROCESO
Diseño Curricular
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COMPONENTE
Evaluación
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Versión
02-11
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Curso
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Área y /o Asignatura
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Docente
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SANDRA PATRICIA VALENCIA CORRALES
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Estudiante
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Cordial saludo familia Rafista, Dios les bendiga
siempre....a continuación les dejo los trabajos correspondiente a mis
asignaturas.
DOCENTE: SANDRA PATRICIA VALENCIA CORRALES
GRADO: SEXTOS Y SÉPTIMOS.
ASIGNATURAS. PROYECTO LECTOR, TODOS LOS SÉPTIMOS, 6.5
Y 6.6.
SISTEMAS TODOS LOS SEXTOS
RELIGIÓN TODOS LOS SEXTOS
SISTEMAS. GRADO SEXTOS
TEMA WORD
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1 Dibujar la ventana de Word con sus partes
2 ¿Cuáles son los íconos más importante de Word y para
qué sirven?
3 ¿Para qué nos sirve Word?
4 Escriba la historia de Word
5 ¿Quién invento Word?
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GESTION ACADÈMICA
TRABAJO EN CASA
2020
RELIGIÒN
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Docente
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SANDRA PATRICIA VALENCIA CORRALES
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Estudiante
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RELIGIÓN GRADO SEXTOS
TEMA: LA ORACIÓN Y ALABANZA
ACTIVIDAD DESARROLLAR
1. ¿Para ti que es oración?
2. ¿Para ti que es alabanza?
3. escribe 5 diferencias de oración y alabanza
4. escribe que entiende de las siguientes citas
bíblicas Lucas, 1 versículo 46 al 55
Lucas 10,versículo 22 al 25
5. realiza una oración y una alabanza
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PROYECTO LECTOR
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SANDRA PATRICIA VALENCIA CORRALES
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TODOS LOS SÉPTIMOS Y 6.5 6.6
Animales
vertebrados
Los animales vertebrados son un grupo de animales
con un esqueleto interno articulado, que actúa como soporte del cuerpo y
permite su movimiento. Como característica principal tienen una columna
vertebral semejante a un tubo formado por diversas piezas articuladas
llamadas vértebras, que permiten algunos movimientos y les dan
cierta flexibilidad, es aquí donde se encuentra la médula espinal. Su cuerpo
está dividido en cabeza, tronco y extremidades. Hay individuos
hembras e individuos machos, es decir, el sexo está diferenciado.
Los
vertebrados se clasifican en cinco grupos: mamíferos, quienes se distinguen
de los demás por amamantar a sus crías; las aves, que en
su tráquea poseen un ensanchamiento llamado siringe, con el que
articulan sonidos; los peces, cuyo cuerpo está protegido por
escamas y glándulas mucosas; los anfibios, quienes respiran cuando están
pequeños por branquias, y de adultos, por pulmones y por la piel; y,
finalmente, los reptiles, que tienen como característica su respiración pulmonar
y su cuerpo cubierto por escamas o placas, como medio de protección contra la
desecación.
No
todos los vertebrados tienen la sangre caliente, algunos animales como los
reptiles, anfibios y peces tienen lo que se llama sangre fría, lo que quiere
decir que la temperatura de su cuerpo es igual a la del ambiente en que se
encuentran.
Otros
animales, como las aves y los mamíferos, tienen la sangre caliente, debido a
que disponen de mecanismos especiales que conservan una temperatura constante
de la sangre en cualquier circunstancia.
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Animales invertebrados
Los animales invertebrados son los más abundantes de
todo el mundo, representan el 95% de todas las especies animales existentes,
carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado.
Estos
animales no tienen sangre, sino una sustancia llamada hemolinfa, que es un
líquido circulatorio que transporta oxígeno y nutrientes. Este
líquido puede ser incoloro, verde o rojo, según la especie.
Algunas
de las especies invertebradas son: los arácnidos, quienes se alimentan
succionando líquidos más que tragando porciones sólidas; los crustáceos, cuya
característica es que tienen dos pares de antenas; los moluscos, que son
animales de cuerpo blando; los anélidos (lombrices), que tienen como
característica un cuerpo segmentado en anillos; las medusas, con cuerpo
gelatinoso y en forma de campana; los corales, que tienen la capacidad de
fijar sobre sus tejidos el calcio disuelto en el mar; las esponjas marinas,
de las que existen unas 8000 especies y sólo unas 150 viven en agua dulce; y
los erizos de mar, que son de forma globosa, carecen de brazos y tienen un
esqueleto interno.
La apariencia de éstos animales puede llegar a ser
muy distinta cuando son crías a cuando alcanzan su etapa adulta.
Estos
animales pueden vivir en varios hábitats: terrestres, acuáticos y algunos son
voladores. Es muy difícil encontrar características que se cumplan en todos
los invertebrados dada la gran variedad de estos animales.
Los
invertebrados son más antiguos que los vertebrados, pues a partir de los
primeros se formaron los segundos.
Referencias de información recuperadas el
8 de marzo de
2011, de:
http://www.
botanical-online.com http://www.educared.net http://es.wikipedia.org.
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1. La
sangre de los animales invertebrados es llamada:
A) sangre
caliente.
B) sangre
fría.
C) hemolinfa.
2. Según
el texto, abarcan el 95% de las especies animales existentes:
A) animales
terrestres.
B) animales
invertebrados.
C) animales
vertebrados.
3. Los
mamíferos se diferencian de los anfibios porque:
A) los mamíferos tienen columna vertebral y los anfibios
no.
B) los
anfibios tienen sangre y los mamíferos hemolinfa.
C) los
mamíferos amamantan a sus crías y los anfibios no.
4. Los
corales son capaces de:
A) fijar sobre sus tejidos el calcio disuelto en el mar.
B) respirar
a través de pulmones.
C) alimentarse
únicamente succionando líquidos.
5. Una
diferencia entre los animales vertebrados y los invertebrados es:
A) que los animales vertebrados tienen hemolinfa y los
invertebrados sangre.
B) que
los vertebrados tienen columna vertebral y los invertebrados no.
C) que
los invertebrados tienen sangre fría y los vertebrados sangre caliente.
6. Los
animales que tienen _______________ mantienen la temperatura de su cuerpo igual
a la del ambiente en que se encuentran.
A) sangre caliente.
B) hemolinfa.
C) sangre
fría.
7. ¿Por
qué es difícil establecer características que sean comunes en todos los
invertebrados?
A) Por la amplia variedad de estos animales.
B) Porque
es difícil examinarlos.
C) Porque
algunos tienen características de vertebrados.
8. ¿Cuál
es la razón por la que algunas especies de invertebrados tienen el cuerpo
blando?
A) Por la ausencia de columna vertebral.
B) Por
el hábitat en el que se desenvuelven.
C) Por
el calcio que toman de su entorno.
ACTIVIDAD
NO 2
Declaración
Universal de los Derechos Humanos
La
Declaración Universal de los Derechos Humanos se dirige a los gobiernos de las
naciones miembros de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) con la
finalidad de promover, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos
derechos y libertades, y asegurar su aplicación universal y efectiva.
Esta
Declaración, adoptada y proclamada por la resolución de la Asamblea General 217
del 10 de diciembre de 1948, cuenta con algunos artículos esenciales:
Artículo
27.- Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
en los beneficios que de él resulten. Toda persona tiene derecho a la
protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón
de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea
autora.
Artículo
28.- Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e
internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo
29.- Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo con
ella pueden desarrollar libre y plenamente su personalidad.
En
el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de
los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público
y del bienestar general en una sociedad democrática.
Estos
derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercicios en oposición a
los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo
30.- Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera
de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Recuperado el 1 de marzo de 2011, de
http://www.un.org/es/documents/udhr/index.shtml#a27
(Adaptación)
9.
¿Cuál es la finalidad de la Declaración Universal de los derechos humanos?
A) Crear
obligaciones para los países miembros de la ONU.
B) Promover
las negociaciones comerciales entre los países miembros de la ONU.
C) Garantizar
y promover el respeto a los derechos y libertades de los seres
humanos, y asegurar su aplicación universal y efectiva.
10.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento normativo
porque:
A) establece
derechos y obligaciones para salvaguardar la integridad de los derechos
humanos.
B) porque
está conformado por artículos.
C) es
respaldado por la ONU.
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¿Cuál es la idea central del Artículo 28?
A) Debe establecerse un conjunto de leyes internacionales
que proporcionen las condiciones adecuadas para resguardar los derechos humanos
de los ciudadanos.
B) Los
ciudadanos deben cumplir con las responsabilidades que les confiere la
Declaración.
C) Es
responsabilidad de cada ciudadano defender lo establecido en la Declaración.
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Con base en el Artículo 30, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) El estado puede organizar actividades para hacer
cambios en la Declaración.
B)
Un movimiento social puede suprimir o modificar la Declaración.
C)
Las instancias gubernamentales, personas o grupos no pueden suprimir los
derechos y obligaciones de la Declaración.
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Según el artículo 28, los derechos y libertades de las personas están
enmarcadas dentro
De:
A) el respeto fiel y único de su individualidad.
B)
la regulación única y exclusiva de la ley.
C)
la participación de la comunidad para establecer los límites que apoyen el
bienestar general en una sociedad democrática.
14.
Respecto a la vida cultural de la comunidad, todo ciudadano debe:
A) tomar parte obligatoria en cualquier actividad que
promueva las producciones científicas, literarias o artísticas dentro de la
misma.
B)
gozar de los beneficios que le resulten de su aportación científica, literaria
o artística dentro de la comunidad.
C)
intervenir en la creación de leyes que protejan los intereses morales y
materiales de los científicos, literatos y artistas que realicen aportes en sus
respectivos campos.
15.
Un elemento común entre los artículos 27 y 29 es que:
A) promueven el desarrollo de la persona dentro de la
vida en comunidad.
B)
refieren que toda creación artística o desarrollo científico debe ser creado
por la comunidad.
C)
refieren que la intervención en la vida en comunidad frena el desarrollo de la
personalidad.
ACTIVIDAD NO 3
Realizar una receta de cocina con ayuda de tus padres
